Área pedagógica

"Lo que brilló, brilla y brillará en estas empresas es la vocación. Dadme una vocación y os devolveré una escuela, un método y una pedagogía."

(San Pedro Poveda)

Propiciamos experiencias de aprendizaje, a través de una educación personalizante y comunitaria, basada en el estilo povedano, mediante el desarrollo de habilidades y competencias que aporten a la transformación social.

Nuestra concepción educativa tiene como centro a la persona del estudiante, en su singularidad, autonomía y creatividad, en lo afectivo, cognitivo, metacognitivo e interpersonal.

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“La diversidad de caracteres, cultura, etc., imprimen modalidades específicas que son inevitables, no queriendo ni mucho menos anular la personalidad propia, sino, antes bien, procurando perfeccionar la de cada una”.

Pedro Poveda, 1913.

“¿Cuál es el criterio de vuestros estudiantes en las cuestiones fundamentales que actualmente se debaten? … No formen jóvenes egoístas, amadores de sí mismos y desdeñosos e inconsiderados con los pobres”. Pedro Poveda 1933.

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Compromiso permanente

Es para ello, vital para nuestros docentes promover el desarrollo de un aprendizaje profundo, un pensamiento de calidad basado en la búsqueda de evidencias y fundamentos consistentes que den sustentos a sus aprendizajes potenciando una mirada crítica de la sociedad y de nuestra cultura.

«(…) personas pensantes, con inteligencia cultivada, con juicios rectos y claros, personas interesadas en el movimiento cultural del mundo y en la ciencia verdadera, para poder dar cuenta y razón de estas cosas de cara a una realidad vivida desde la fe». Pedro Poveda, 1913.

Relación Pedagógica

Implica un tipo de relación educativa vinculante, centrada en valores, principios pedagógicos personalizantes y un clima de familia, en que el respeto mutuo, la valoración de la diversidad y la alegría son una característica fundamental.

«La educación es una doble operación, en la cual, intervienen dos personas: el educador que conscientemente estimula, guía y favorece la expansión y desarrollo de todo el ser del educando, y este que, siguiendo la pauta trazada por el educador, al expansionar todo su ser, va perfeccionándose». San Pedro Poveda, 1914.

Nuestra pedagogía se sustenta en tres distintos principios:

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1° Singularidad:

Educamos en diversidad, reconociendo a cada estudiante desde su contexto y características personales. Nuestras prácticas pedagógicas y experiencias de trabajo respetan la singularidad y el ritmo personal para ser protagonistas de su proceso de aprendizaje.

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2° Apertura y trascendencia:

Educamos en comunidad, formando personas comprometidas con su contexto en el convencimiento de que nos desarrollamos y construimos junto a otros. Personas abiertas y atentas a la actualidad, a la historia y a la trascendencia, capaces de cuestionarse el sentido de la vida y su actuar.

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3° Autonomía:

Educamos en libertad propiciando instancias y espacios que permitan a cada estudiante tomar decisiones fundamentadas en relación a sus procesos de desarrollo personal y social. A través de metodologías diversas, favorecemos el desarrollo de la capacidad de reflexión, discernimiento y juicio crítico.

¿Qué momentos pedagógicos se llevan a cabo?

Trabajo Personal

Tiene como objetivo estimular a cada estudiante a indagar y construir sus conocimientos a través de diversas posibilidades para que logren aprender a investigar por sí mismo, seleccionar y procesar información de diversas fuentes, autorregular sus aprendizajes (metacognición) y descubrir sus intereses y motivaciones personales. Su propósito es, finalmente, el desarrollo de una construcción original y creativa de sus aprendizajes. El trabajo personal es el momento dedicado a potenciar y desarrollar las diversas habilidades y estilos de aprendizaje. Otorga la posibilidad de aprender de manera personal un tópico mediante la investigación y/o la metodología de proyecto individual o grupal. La mediación profesional del docente se convierte en el vehículo del desarrollo del aprendizaje reflexivo, creativo y crítico de cada estudiante.

Toma de Contacto

Momento pedagógico que se plantea como actividad inicial de toda jornada escolar. En este se acoge a cada estudiante y al grupo curso. Se comparten temas de interés, se entregan orientaciones formativas, se acompaña el desarrollo espiritual y/o se reflexiona en torno a temáticas contingentes. Es una instancia de preparación de las actividades de aprendizaje, de orden interno y externo, que permite la toma de conciencia necesaria para disponerse, tanto por parte del estudiante como del profesor/a, a un aprendizaje profundo y/o significativo.

Puesta en Común

Momento destinado a socializar y compartir con los compañeros/as los nuevos aprendizajes que cada uno descubrió, profundizó y practicó en la instancia de Trabajo Personal.

Este espacio posibilita la participación de cada estudiante, acoger aciertos y errores, precisar, enriquecer y organizar lo aprendido durante el Trabajo Personal para comprobarlo, compararlo y ampliarlo con el aporte de sus pares y profesor/a.

Clase Colectiva

En esta instancia de la Educación Personalizante es el profesor/a quién tiene mayor protagonismo en la conducción del proceso de enseñanza aprendizaje para lograr las metas de transferencia que se ha propuesto.

Este momento permite:
(1) Explorar en forma inicial los conocimientos y representaciones mentales del estudiante respecto a las problemáticas o temas a enseñar, (2) elaborar, a partir de ello, preguntas desafiantes a resolver en conjunto durante el desarrollo de una unidad de aprendizaje determinada, (3) monitorear aquellos tópicos que están resultando más difíciles de comprender y enseñar las estrategias de aprendizaje para lograrlo, (4) realizar el cierre pedagógico de la unidad de aprendizaje, (5) organizar actividades de aprendizaje que impliquen salidas a terreno, invitaciones a expertos u otras experiencias que conecten con el mundo de cada estudiante, y (6) realizar las evaluaciones de lo aprendido en forma colectiva.

Equipo Formación 2026

Arriba de izquierda a derecha: Carla Romero, Sheila Demián, Fabiola Ramos, Karen Bustamante, Alejandra Carbonell y Daniela Yepes.

Abajo de izquierda a derecha: Eduardo Catalán, Leonardo Pavés, Lucía Figueroa, Isidora Meleléndez y Carolina Ortiz